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324隨著互聯(lián)網(wǎng)、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展和組合創(chuàng)新，人類教育邁進(jìn)“智能時(shí)代”的重要當(dāng)口。由北京師范大學(xué)主辦的2020全球智慧教育大會(huì)20日至22日舉行，湖南大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士王耀南分享了智能機(jī)器人在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領(lǐng)域的應(yīng)用情況和未來趨勢(shì)，并就“人工智能賦能教育”接受了人民網(wǎng)記者的遠(yuǎn)程采訪。
王耀南院士介紹，中國(guó)擁有世界上最大規(guī)模的教師隊(duì)伍，總?cè)藬?shù)超過1600萬。同時(shí)，中國(guó)慕課的數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模已位居世界第一，擁有超過2億人次的學(xué)習(xí)者。知識(shí)的獲取和傳授方式已經(jīng)發(fā)生重要變化，人工智能與教育的深度融合，正推動(dòng)著智能學(xué)伴、虛擬教師等新型角色的產(chǎn)生。
在談到“人工智能如何賦能教育”，王耀南解釋說，人工智能賦能教師，將改變教師角色，促進(jìn)教學(xué)模式從知識(shí)傳授到知識(shí)建構(gòu)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)緩解貧困地區(qū)師資短缺和資源配置不均的問題；人工智能賦能學(xué)校，將改變辦學(xué)形態(tài)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)校的服務(wù)水平，形成更加以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境；人工智能賦能教育治理，將改變治理方式，促進(jìn)教育決策的科學(xué)化和資源配置的精準(zhǔn)化，加快形成現(xiàn)代化的教育公共服務(wù)體系。
人工智能技術(shù)的發(fā)展日新月異，對(duì)人才培養(yǎng)也是提出了新的要求，為教育變革提供了新路徑，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。一切的科技進(jìn)步需要由教育來培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造性人才。”王耀南提到。
智能時(shí)代的教育將如何發(fā)展？王耀南院士強(qiáng)調(diào)，未來教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，實(shí)現(xiàn)更加多元、更加精準(zhǔn)的智能導(dǎo)學(xué)與過程化評(píng)價(jià)，促進(jìn)人的個(gè)性化和可持續(xù)發(fā)展。
“希望我們的教育領(lǐng)域超前識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，通過多種方式進(jìn)行理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索，為實(shí)現(xiàn)全人類的共同利益貢獻(xiàn)力量。”王耀南說。
