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984近日，2022全球智慧教育大會(huì)以線上線下相融合的方式舉行。會(huì)議以“智能技術(shù)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育界、科技界和企業(yè)界的專家學(xué)者，從科技賦能教育的視角探討智能技術(shù)發(fā)展與教育融合應(yīng)用，從學(xué)生的視角探討學(xué)習(xí)危機(jī)與教育的未來(lái)，從教師的視角探討教師教育與教學(xué)創(chuàng)新，從生態(tài)的視角關(guān)注區(qū)域智慧教育發(fā)展、農(nóng)村教育轉(zhuǎn)型與教育數(shù)字化治理等。
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋在致辭中表示，中國(guó)政府始終將教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置，堅(jiān)持公平、包容、高質(zhì)量發(fā)展與改革創(chuàng)新。當(dāng)前，智能技術(shù)催生的教育新形態(tài)對(duì)教育變革提出了更新、更高的要求。中國(guó)政府高度重視新技術(shù)對(duì)教育的影響，積極推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能升級(jí)，建設(shè)了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面；深化教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，積極創(chuàng)造中國(guó)特色的教育數(shù)字化治理體系；加快完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。他倡議重塑智能時(shí)代教育目標(biāo)，大力推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)智慧教育開(kāi)放合作，以實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
北京師范大學(xué)校長(zhǎng)馬駿指出，應(yīng)更加重視農(nóng)村地區(qū)，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)的教師培養(yǎng)；積極推動(dòng)教師角色轉(zhuǎn)變，提升教師數(shù)字素養(yǎng)；依托人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，支撐教師教育職前職后一體化改革；鼓勵(lì)廣大教師扎根教學(xué)一線開(kāi)展研究，為智能技術(shù)更好地融入教育教學(xué)提供解決方案。
中國(guó)工程院院士趙沁平指出，當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智慧教育成為教育信息化發(fā)展的新階段，在教育系統(tǒng)性變革的過(guò)程中，教師、學(xué)生和管理者的數(shù)字化能力是關(guān)鍵。教育中最重要的因素是人，技術(shù)要由人來(lái)應(yīng)用，要服務(wù)于教學(xué)，要提高人的數(shù)字素養(yǎng)與技能。教育信息化創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵要抓住教育新基建的契機(jī)，圍繞師生教學(xué)應(yīng)用，提供數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容、平臺(tái)和工具，提升教育數(shù)字化服務(wù)和治理水平。
開(kāi)幕式上，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長(zhǎng)黃榮懷教授代表項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)發(fā)布了“國(guó)家智慧教育戰(zhàn)略聯(lián)合研究計(jì)劃”的研究成果，并發(fā)起了“全球智慧教育合作聯(lián)盟倡議”。
據(jù)悉，本次大會(huì)由北京師范大學(xué)和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程研究中心聯(lián)合承辦，10多家國(guó)內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織協(xié)辦。
